Вспомнить молодость
На часах полвторого ночи, а я сижу в обнимку с ноутбуком и чашкой имбирного чая, засыпанная документами формата А3, вся в карандашах, листочках, и формирую образовательную программу магистратуры. А вот нихрена (ой, простите, вырвалось) это и не тупая бессмысленная работа, как меня пугали уважаемые коллеги. А очень даже творческая и требующая определенного уровня интеллектуальных ресурсов. Ну, это если не бояться и смело кромсать все те куски текста, которые разрешает кромсать государственный стандарт (а он, оказывается, очень многое разрешает кромсать, если его внимательно вычитывать).
Так-то я думала, что у меня ещё есть неделька на завершение, но внезапно выяснилось, что в среду придет какая-то проверка, и поэтому к завтрашнему дню - к заседанию кафедры - хорошо бы эту образовательную программу распечатать. Вот сейчас допишу тут, соберусь с силами и пойду доделывать. Не очень много осталось. До утра должна успеть. К двенадцати поеду на кафедру, посплю в электричкеи на парте во время консультации студентов, которую я обещала провести до заседания. В молодости могла? Смогу и в 34 года.
Параллельно сформировала и распечатала список тем магистерских диссертаций наших выпускников будущего года, который тоже надо будет обсуждать и фиксировать на завтрашнем заседании. Параллельно написала за ушедшего в другой вуз преподавателя фонд оценочных средств по его бывшей дисциплине бакалавриата. Параллельно хорошо бы ещё спланировать свое выступление на завтрашнем заседании, но... отложу на утро. Успею поспать в кровати - сделаю в электричке. Не успею - буду выступать экспромтом. Что там выступать-то:
1. Список тем магистрантов и выпускников бакалавриата
2. Отчет по фиксации учебных планов (сделано ещё на той неделе), обсуждение образовательной программы (которая появится до утра) и обещание не дергать преподавателей при оформлении рабочих учебных (которые сразу после)
3. Открытие малого факультета - школы системного анализа для 10-11-классников
4. Возобновление набора в бакалавриат на нашу специальность (хочу для магистратуры подготовленных кадров)
5. Катастрофически слабая обратная связь меня с остальными преподавателями (громко намекнуть на то, что если тебе пишут письмо, надо на него ответить, а не пытаться ловить адресанта на кафедре)
6. Недопустимость замены очного образования заочным. А то некоторые преподаватели несмотря на такие удобные блоки, сделанные мной с применением логики, здравого смысла и любви к человечеству, умудряются пропускать две трети часов в контексте "я с ними удаленно работаю"
Ой, ну вот и подготовилась нечаянно. Завтра меньше делать. Теперь можно на радостях и программу дописать.
Update. 3:23 - я все доделала, сохранила и пошла спать.
Так-то я думала, что у меня ещё есть неделька на завершение, но внезапно выяснилось, что в среду придет какая-то проверка, и поэтому к завтрашнему дню - к заседанию кафедры - хорошо бы эту образовательную программу распечатать. Вот сейчас допишу тут, соберусь с силами и пойду доделывать. Не очень много осталось. До утра должна успеть. К двенадцати поеду на кафедру, посплю в электричке
Параллельно сформировала и распечатала список тем магистерских диссертаций наших выпускников будущего года, который тоже надо будет обсуждать и фиксировать на завтрашнем заседании. Параллельно написала за ушедшего в другой вуз преподавателя фонд оценочных средств по его бывшей дисциплине бакалавриата. Параллельно хорошо бы ещё спланировать свое выступление на завтрашнем заседании, но... отложу на утро. Успею поспать в кровати - сделаю в электричке. Не успею - буду выступать экспромтом. Что там выступать-то:
1. Список тем магистрантов и выпускников бакалавриата
2. Отчет по фиксации учебных планов (сделано ещё на той неделе), обсуждение образовательной программы (которая появится до утра) и обещание не дергать преподавателей при оформлении рабочих учебных (которые сразу после)
3. Открытие малого факультета - школы системного анализа для 10-11-классников
4. Возобновление набора в бакалавриат на нашу специальность (хочу для магистратуры подготовленных кадров)
5. Катастрофически слабая обратная связь меня с остальными преподавателями (громко намекнуть на то, что если тебе пишут письмо, надо на него ответить, а не пытаться ловить адресанта на кафедре)
6. Недопустимость замены очного образования заочным. А то некоторые преподаватели несмотря на такие удобные блоки, сделанные мной с применением логики, здравого смысла и любви к человечеству, умудряются пропускать две трети часов в контексте "я с ними удаленно работаю"
Ой, ну вот и подготовилась нечаянно. Завтра меньше делать. Теперь можно на радостях и программу дописать.
Update. 3:23 - я все доделала, сохранила и пошла спать.
