February 7th, 2020

Эволюция преподавателя

Обобщенный динамический портрет процесса преподавания дисциплины:

1. Я восторженным щенком ассистирую профессору
2. Я читаю лекции профессора, стараясь не отступать ни на слово (и хорошо если без конспекта, а то в большинстве случаев таки с ним)
3. Я понял структуру и систему лекций профессора! И теперь могу кое-что объяснять по другому и грамотно отвечать на вопросы. Это кое-что со временем увеличивается.
4. Я прочел кучу литературы по теме, написал пятнадцать статей, выполнил двадцать проектов, теперь сам составляю план лекций, решаю, что, когда и как. Структуру выбираю по критерию логичности и системности на мой взгляд. Профессорский курс тоже переделываю в этом ключе. Теперь мой курс - произведение искусства, гимн науке. Я совершенствую его каждый год.
5. Я наконец вспоминаю, что кого-то учу и, успокоившись на свой счет (понял, принял, могу сделать красиво), переделываю курс снова. Безжалостно кромсаю научную красоту и выстраиваю лекции исходя из трех критериев (ну кроме соответствия содержания учебному плану): чтобы студентам было понятно, полезно и интересно. Очень, кстати, на тот самый первый профессорский курс становится похоже 🙄 даже если сама дисциплина уже давно другая.

Я сейчас читаю несколько дисциплин в двух вузах. И среди них есть находящиеся на всех трех последних этапах. Это очень интересно.

И кстати, на пятую ступеньку не забраться без четвертой (по моему опыту). Кажется, обязательно надо пережить и прочувствовать этот этап любования курсом по новой теме, чтобы смочь разрешить себе его приземлить обратно. Кроме того, невозможно создать курс пятого уровня, не разобравшись досконально. А досконально можно только на четвертом. Просто чтение и систематизация не помогает: надо непременно проговорить его на аудиторию, чтобы увидеть, где несовершенства...
promo mama_gremlina december 30, 00:12 21
Buy for 100 tokens
Пора возвращаться в живой журнал, грядут длительные каникулы, прерываемые лишь дважды экзаменом очных магистрантов и защитой заочников. Напишу себе план, чтобы не было повода прокрастинировать 1. Завтра напишу про книги декабря 2. Послезавтра про итоги декабря. Итоги года…

Мне предложили

Работу в школе. Обещали удобное расписание (пока условно 2 дня по 5 уроков) и зарплату между двумя моими вузами. Школа расположена недалеко и удобно.

Сомневаюсь очень. И очень хочу.
Отговорите или уговорите, а?

Update: разумеется, в режиме совмещения, свои вузы посреди учебы я не брошу... в том и сомнения основные