Прочла ересь: https://mel.fm/shkola/8619570-homework_night

Имею сказать немного октябрьских тезисов:

1. Если ребёнок ходит в школу, укомплектованную компетентными учителями, преподающими знания, интересные и полезные ребенку, делать за него домашнее задание преступно. Тут, надеюсь, комментариев не надо
2. Если ребёнок ходит в школу, укомплектованную компетентными учителями, но знания, которые они преподают, ребенку не интересны или не полезны, ребенка надо перевести в другую школу. Профиль которой будет соответствовать увлечениям и жизненным планам ребёнка. А не делать за него домашнее задание. И далее смотри пункт 1
3. Если ребёнку пока ничего не интересно, или в окрестностях нет школ с компетентными учителями, чей профиль соответствует увлечениям ребёнка, надо забрать ребёнка нахер из этой школы, и пусть учится в свободном семейном режиме, не изготовляя презентаций по обж на 15 страниц и не описывая мир глазами кузнечика. Какая разница, в каком режиме ребёнок не будет делать домашних заданий, в режиме ежедневного подъема в 7:00 утра и просиживания даром от 6 до 8 часов в бесполезной школе, или в режиме комфортного подъёма и спокойных занятий по мере возможности? Ах, да, какая-то разница, кажется, есть...

Делать за ребёнка домашнее задание в любом случае профанация процесса. Бессмысленные действия. Трусливая стратегия.

После месяца работы можно делать выводы, и я хочу попробовать.

Итак, Высшая школа экономики. Если рассказывать, то с самого начала. Именно с самого начала Вышка начала удивлять. Во-первых, они сами вышли на связь с предложением. ( Read more...Collapse )

Удивительные котики. Сейчас я еду на работу, а Макс - выписывать в садик выздоровевшую младшую. Хочу рассказать про их занятия этой осенью.

( Read more...Collapse )

На первое заседание новой кафедры я опоздала. Причем не случайно, а вполне намеренно. Моя первая после перерыва электричка приходит на вокзал как раз во время заявленного начала заседания, и если я хотела успеть, я должна была ехать на два часа раньше, на последней перед перерывом. Но на старой кафедре заседания редко начинались вовремя, поэтому я совершенно спокойно решила, что поездка на первой электричке меня вполне устраивает. Приду как раз когда все начнут собираться.

Не тут-то было. ( Read more...Collapse )

Продолжаем хвастаться школой.

У Данилы химико-фармацевтический класс. И ещё в школе два параллельных медицинских. Медики ездят на лекции в медицинские вузы. Химики - в ХимФарм. Как большие прямо, вместо последних уроков в один из дней.

У Данилы реально по пять-шесть уроков каждого профильного предмета в неделю. Не считая кружков и дополнительных. Причем если речь о биологии, то это лекционный формат. Два спаренных урока - и каждую пару конспект на несколько страниц. Учитель из вуза. Данила в восхищении ( Read more...Collapse )

Все быстро и красиво приходит в порядок.

Данила сдал экзамены и поступил и на общую биологию в ЭБЦ, и на молекулярную, и на второй курс химии в химцентре 239-го лицея. Правда, молекулярная биология днем и временем совпала с лабораторией в химцентре, но ему разрешили приходить в лабораторию с другой группой, тремя часами раньше. Будет успевать и туда, и туда, возможно, немного опаздывая на биологию, все-таки несколько станций метро... ( Read more...Collapse )

Не знаю, с чего и начать :)
Напишу-ка сейчас быстренько оглавление - список важных событий, потом проверю тесты, заполню журналы, составлю расписание и сяду писать про все по порядку.

1. В понедельник Василиса первый раз пошла в садик. Что заслуживает отдельного текста.
2. В понедельник Василисе исполнилось и весело и уютно отметилось три года. Что обязательно заслуживает отдельного текста с картинками
3. Во вторник состоялось первое собрание в новом химико-фармацевтическом десятом классе, с новым классным руководителем и новыми родителями. Два девятых класса сильно поредели, оставшиеся ученики перераспределились в три новых, по разному специализированных, десятых, и были дополнены пришедшими извне (по конкурсу суммарных баллов ОГЭ). Пожалуй, тоже надо написать отдельно все наши первые впечатления
4. В среду был мой первый учебный день в старом институте. Пять пар в неопределенном статусе (но слухи о его определении уже ходили). Отдельно писать не буду, расскажу фрагментами в сравнении с пунктом 6 и в рамках пункта 5.
5. В четверг было заседание новой кафедры моего старого вуза. Кратко, но расскажу отдельно.
6. В пятницу был мой первый учебный день в новом институте. Что совершенно точно заслуживает отдельного текста.

А сегодня была суббота. ( Read more...Collapse )

В этом году нам хотелось совсем не многого: чтобы Игорь ходил в бассейн и в подготовительный класс местной художественной школы, а Василиса - в бывшую изостудию Игоря и куда-нибудь на танцы. Данила планировал продолжить свой химический кружок при 239, добавив туда микробиологию в ЭБЦ. Я собиралась предельно сократить до несокращаемого минимума вовлеченность в вузовскую деятельность, оставив учеников и занятия с детьми. А Макс хотел продолжать свою работу в том же режиме, потому что параллельно собирался перестраивать часть дома.

Что из этого планирования в результате вышло?

Игорь в этом учебном году таки будет ходить в бассейн, в группу для начинающих, два раза в неделю по вечерам. ( Read more...Collapse )

Прошла только что онлайн-тесты. В контексте идеи самостоятельно учить Игоря через год.

Проходной балл 60%, у меня 60 и 56 за первую и вторую часть. Чем они отличаются, не поняла, и там, и там были и теоретические вопросы по программе, и вопросы по содержанию ФГОС, и вопросы по психологии младших школьников и организации учебного процесса, и вопросы по истории педагогики. Возможно это были просто два разных варианта.

Я сильно накосячила именно в последнем блоке, за что и получила такой плохой результат. Не угадала ни одного ответа, только про Ушинского знала. Также не угадала ни одного ответа по отличиям разных образовательных программ, начиная с Монтессори и заканчивая школой 2100. Нет, в общих чертах я представление имею, но для того чтобы отвечать на конкретные детальные вопросы, теоретических знаний не хватило. Зато на удивление легкими оказались вопросы по составлению учебных планов и программ, видимо в школе это не сильно отличается от того, что мы делаем в вузах. Вопросы по теории, типа "в каком ряду в словах звуков больше чем букв" и "какой из трех законов используется для решения примера" затруднений не вызвали. Как и вопросы по психологии.

Резюме. В следующем году надо всё-таки повнимательнее почитать обо всех ныне существующих образовательных программах начальной школы. Может быть даже какой-нибудь учебник для студентов педагогического ВУЗа... интуиция - хорошо, но на всякий случай надо владеть терминологией тех людей, кто будет Игоря оценивать.

Хотела заставить старшего сократить немного время, которое он тратит на гитару, химию и биологию в пользу математики. И чтобы замотивировать, подсунула ему в Петрозаводске дождливым вечером базовую математику ЕГЭ. Думала, сейчас получит четыре, а то и три, а я ему такая: "Ага!"...

А он на пять написал. Примерно минут за двадцать. Тьфу, думаю.

Приехали домой, еле уговорила попробовать профильный решить. ( Read more...Collapse )