Мама Гремлина, Горыныча и Василисы

Защитилась в пятницу боевая группа наших магистров-заочников. Двое остались из пяти поступивших два с половиной года назад. Девочка и мальчик. Одна писала работу про системный анализ деятельности своей организации с целью повышения её эффективности (а организация ее ни много ни мало, а самый настоящий Росреестр), а другой - про моделирование перекрестков с целью опять же повышения эффективности проезда автомобилей. То есть повышения безопасности для пешеходов и скорости для машин.

Девочка выявила и математически доказала, что в отказах в регистрации виноваты невыполнимые сроки, в которые организация разрешает исправлять допущенные при подаче заявления некорректности. То есть, чаще всего отказ происходит именно потому, что человек, которому вернули документы не успевает исправить свои справки. Вывод напрашивается определенный: передать часть этих исправлений на плечи самих сотрудников Реестра. Все-таки им подавать все эти запросы намного проще. ( Collapse )

Даниле предложила в этом году поучаствовать в олимпиаде СПБГУ и МГУ. Объяснила льготы (БВИ в любой вуз страны), правила, сроки, вдохновился, собрался с духом, позвал друга-одиннадцатиклассника: планировали зарегистрироваться и решить вместе сначала олимпиаду того друга, а потом Данькину. Но что-то накосячили, видимо не посмотрели на класс при регистрации, и получилось, что Данька учится в 11-м. И система не дает ни поменять класс, ни зарегистрироваться повторно.

Данька почитал правила ( Collapse )

Резюме.
1. Никогда не сдаваться, даже когда кажется, что все уже потеряно
2. Мне и Даниле срочно нужны новые ноутбуки, чем я и займусь в ближайшей перспективе

P.S. А тем временем в НТИ по хим-био они вышли в финал и теперь в марте поедут в... Новосибирск! Целый настоящий Новосибирск! И первые два тура химфарм Олимпиады он прошел, получив максимальное возможное количество баллов. Так что жизнь у него в этой четверти будет насыщенная и интересная 😊

Маленькие пошли в садик. Пришли вечером домой и играли в то, как они идут в садик.

Данила пошел в школу. Пришел домой и лег спать. Устал. Вечером проснулся и пришел есть.

Завтра им всем опять туда же. Маленькие не против, насчет старшего не уверена.

А у меня сегодня второй рабочий день, первый был в субботу. Завтра предзащита дипломников-магистрантов. Останется десять дней - и защита. И в тот же день экзамен по технологиям. И снова станет легче на некоторое время.

За бортом плюс один. Снега нет, лед бывает по утрам. Сегодня вечером ко мне приезжал ученик в кедах и на самокате. В январе. Это забавно, но я уже почти привыкла. Хотя и очень хочется лыжи...

Музеи есть, наверное, в каждом институте. Музейная коллекция начинает формироваться с момента принятия решения о том, что институту - быть, и продолжает пополняться на протяжении всего существования учебного заведения. Петербургский государственный университет путей сообщения существует уже 211-ый год. Это самый старый из технических высших учебных заведений страны. Это одновременно первый транспортный университет, потому что одной из главных проблем России всегда были дороги (и это техническая проблема, вторая её проблема - гуманитарная и до сих пор не решена). У ПГУПС просто не могло не быть качественного музея.



Это было почти первое мое кураторское занятие этого года. Если бы я могла, я бы вообще сделала его первым, это бы могло помочь собрать рассеянную мотивацию группы в более направленный пучок света, но... в первые недели были иные мероприятия, нацеленные на создание корпоративного духа.

Итак, в городе есть несколько музеев, связанных с нашим институтом. ( Collapse )

И продолжая в какой-то мере предыдущий пост, расскажу о том, о чем думала в этом осеннем семестре, выполняя роль заместителя заведующего по воспитательной работе на своей кафедре (особенно занимаясь передачей бессмысленных и беспощадных распоряжений деканата и ректората моим "подчиненным" кафедральным кураторам)

1. Воспитывать взрослого человека теми же методами, что ребенка, поздно. Человек, которому больше 16 лет, который живет один и сам себе покупает и готовит еду - взрослый. Взрослому человеку можно показывать примеры успешных и не успешных в разных смыслах, не только экономической эффективности, стратегий поведения, но рассказывать им, что такое хорошо и что такое плохо словами, стоя у доски - поздно. Нельзя. Убрать.

2. Воспитывать взрослого человека регулярным зачитыванием указов и распоряжений со ссылками на статьи конституции... ну, чуть более эффективно. Самую чуть. Но это не воспитание, а скорее предупреждение, что с тобой, студент, будет, если ты пойдешь на митинг. Учитывая, что зачитывают это кураторы, молодые преподаватели, которые зачастую сами на эти митинги условные ходят, выглядит профанацией. Нельзя. Убрать.

3. Воспитывать занятого человека мероприятиями после занятий, встречами с ветеранами, какими-то псевдоизвестными певцами и актерами, посещениями непрофильных конференций и круглых столов на тему экологии и проблем молодежи и так далее - было бы нормально и даже неплохо. Если бы эти мероприятия не были обязательными с истошными требованиями "не позднее, чем за два часа до события подать в деканат список из десяти студентов с каждой кафедры, кто точно пойдет!" А так нельзя. Убрать.

( Collapse )

С сентября 2019 года я работаю в обоих этих высших учебных заведениях, немного на разных позициях, поэтому сравнения процессов будут, возможно, не очень объективны, потому что процессы ПГУПС я вижу более детально. Но по крайней мере процесс непосредственно обучения студентов я наблюдаю изнутри и там, и там. С него и начнем.



1. Студенты.

Мне обещали в НИУ ВШЭ неимоверно более мотивированных, неимоверно более высокоуровневых студентов, учить которых - одно удовольствие. Но при этом предупреждали, что удовольствие от общения с ними может быть испорчено: если студентам покажется, что их права ущемлены, они понесут заявления в учебное управление. Первое я предвкушала, второго не боялась, потому что аналогичный опыт был у меня несколькими годами ранее и в моем старом вузе. Тогда был какой-то всплеск юридической псевдограмотности и наплыв иностранных студентов, в результате чего они и примкнувшие к ним местные изрядно повеселили деканаты своими записками с необоснованными претензиями...

Ну, мотивированных в Высшей школе примерно столько же, сколько в Путей сообщения. Наши студенты совершенно ничем не хуже ( Collapse )

Будем честны, наверное, самый желанный внешкольный способ реализации времени для меня был именно этот. Учиться в художественной школе я хотела с тех пор, как попав впервые в большой дом пионеров, случайно, ожидая начала своего кружка, в который меня затащила знакомая, забрела на этаж, который занимали художники. И с тех пор стала ходить смотреть на них каждый раз, как там бывала. Они меня завораживали: сосредоточенные лица, огромные листы бумаги на подставках, и какая-то необычная атмосфера. Куда там нашей веселой и разгильдяистой театральной тусовке (мой первый кружок был именно театральным), куда там школьным урокам рисования с куцыми А4, с трудом пристроенными на тесных партах...



Но художественная/музыкальная/спортивная школа - затратное мероприятие, это я понимаю. И по времени, потому что ( Collapse )

Мой старший сын, кажется, не побоюсь этого слова, счастлив. Написал такой проникновенный, такой благодарный, умиротворенный предновогодний пост в инстаграмм, признался в признательности всем людям, появившимся в его жизни в этот год и оказавшим на неё существенное влияние, записал мини-концерт, "историю" с игрой на гитаре для них всех за несколько часов до нового года... Да, он все ещё подросток со сложными проблемами и неопределенным до конца мировоззрением, но - по-моему, он счастлив.

Когда я пишу этот текст (а это вчера вечером), он находится в центре Петербурга, с частью этих самых людей, уехал к ним в первый полдень 2020 года и попросил остаться на ночной коллективный просмотр фильмов. Почему бы и нет? ( Collapse )

Не такой эффективный был, как ноябрь. Видимо, из-за 20 прочитанных книжек, хихи

Как административное лицо на кафедре старого вуза провела и закрыла НИРы обоих курсов магистратуры, собрала отчеты, осталось ввести в ЕАИСУ направления, но это не горит пока. Провела и закрыла преддипломную практику заочников, решила тысячи проблем с их грядущей защитой, вроде пока все хорошо. Индивидуальный план исправить надо было: откладывала-откладывала, о великая сила прокрастинации, и оказалось, что уже не надо исправлять, и так сойдет. Радуюсь. А вот запланированным ведением-наполнением сайтов-визиток в этом месяце не занималась (как и вообще соцсетями почти не)

В контексте преподавательской деятельности все прозрачно: закрыла семестр в ВШЭ, закрыла семестр в ПГУПС, приняла и проверила все работы, приняла зачеты, в Вышку съездила на экзамен, поглядела на то, как он проходит, интересно. ( Collapse )

Как прекрасно и ни с чем не сравнимо ехать утром, ранним тёмным тёплым утром, последний раз в году на работу, медленно, не спеша и не торопясь, потому что выехала заранее и заранее всё приготовила, идти по Введенскому каналу, идти по Фонтанке, рассматривая зеленоватые блики от букв на крыше моего института в её волнах...

Но ещё прекрасней ехать обратно, закрыв семестр, закрыв ведомости по трем практикам 3 магистерских групп, осознавая, что в следующий раз можно будет переступить гостеприимный порог этого учреждения лишь 10 января, что через полтора часа можно будет забрать детей из садика на все зимние каникулы и развлекать их все две недели.

Но самое прекрасное, что через 5 минут после того как я получила последние подписи заведующего на направлениях на практику, в коридорах загремела очередная пожарная тревога. А мы всё успели. Полчаса раньше, и пришлось бы приезжать ещё раз. А мы успели всё. Правда складывать отчёты и забирать своё пальто из кабинета я шла уже под завывания встревоженной тетеньки из динамиков и преодолевая поток студентов, спешащих к выходу. Но принять и закрыть 3 практики 3 магистерских групп мы успели!

Я в полумесячном отпуске.